台灣四面環海，在葡萄牙人駕船經過高喊「福爾摩沙」之前，便不知有多少文獻未記載的人們在這美麗的小島上來來去去。爾後歷經荷蘭、西班牙、日本、國民政府等的政權統治，每一次的改朝換代都為台灣的文化多添上一筆色彩，時至今日這塊土地從未喪失其開放的海洋性格，島上居民除了原先本省、外省、原住民、客家等族群的區分，隨著全球化的腳步也漸漸與周邊的國家產生了連結，許多新移民的進駐帶來了文化上的衝擊，除了這些新移民努力在台灣展開新生活的同時，台灣民眾的多元文化能力也有培養及提升的必要，包括尊重不同族群的差異、學習從差異中獲得更多創意、學習文化 衝突管理、了解不同族群歷史及貢獻、並提供建設性的批評與反思，這樣才能有助於改正偏見及錯誤認知，學習解決不平等的方法。 
社區大學全國促進會今年除了與各地社區大學共同規劃辦理以新移民女性家庭成員及一般社區民眾為訴求對象的「社區大學多元文化教育課程與講座」，也於2009年3月27日針對多元文化課程教師及儲備師資辦理成果發表會，欲藉此機會提供相關課程師資分享課程經驗、討論教案以及交換教學問題的機會，也透過教成果發表會媒合不同社區大學的師資，建構長期的合作網絡。
成果發表會主軸為各社區大學多元文化課程經驗與操作方式分享，提供與會講師從不同視角及運用不同介面切入多元文化的可能性，激發與會的老師們對於課程的想像以及認識到台灣各地社區大學不同的課程超作模式。
聽完各講師的課程成果簡報之後，綜合座談以「設計一門豐富多元的多元文化課程」為主題，所有與會者採取分組討論方式，在主持人的引導下，實際製作教案的方式來進行，與會者帶著先前聽完各校簡報所吸收的新概念再結合本身實際的教學經驗，共同腦力激盪，設計特別又有創意的多元文化課程。
現場討論氣氛十分融洽，大家都能傾聽彼此的意見，在短短的時間裡發想出各具特色的教案，可以觀察到大家的課程內容都在試著擺脫文化本位主義及跳脫文化霸權的思考模式，設身處地為這些離鄉背井來到台灣的新移民著想，這些課程所欲推廣的觀念在正規的學校教育體系是較少被重視的，對於社會新移民的關懷反而在各個在地的社區大學裡被體現與實踐。 
整天活動下來，可以體認到主要欲傳達的是文化沒有孰高孰低、孰優孰劣，有的只是有沒有用心去瞭解和體諒的概念。在這號稱多元並存的小島上，如何在眾多族群中，學習尊重不同的聲音和他人生存的方式，是值得大家共同努力的方向，透過了多元文化系列課程/講座及工作坊的師資培力，希望能夠號召到更多的人關注這方面的議題，讓多元不只是共存，還能共榮！
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